2007北京师范大学全国博士生学术论坛（中国语言文学）举行首场报告会

发布时间： 2007-07-21

　　7月20日上午10点整，北京师范师大学英东学术会堂演讲厅内人头攒动，2007北京师范大学全国博士生学术论坛（中国语言文学）首场专家主题报告会在这里举行。语言文学界的三位知名学者童庆炳先生、王宁先生和詹福瑞先生分别为与会者呈上了精彩的发言。刚刚参加过论坛开幕式的博士生代表们齐聚一堂，怀着极大的热情、秉承严谨求实的作风，聆听专家学者们的悉心教诲。

　　首先，童庆炳先生作了题为《研究生培养与学术规范的建立》的报告。童先生指出，中国的研究生培养就其规模来讲已经达到了一定的目标，现在的重中之重是要提高培养的质量。治学就要讲究学术规范和优良的作风，对此童先生指出优良的学风存在于研究的过程之中，并将这个过程归纳为三个部分：一为“进”，指通过读书、田野作业、搜集和梳理资料而进入研究对象的过程；二曰“出”，在这个过程中要超越资料、拉开一定的距离来审视；第三步骤仍为“进”，区别于步骤一乃是要对材料加以处理，从而去粗取精、去伪存真。学风即在这“进――出――进”的过程中。与会的博士生评价说：“童老师将培养学术作风的目标落实到了研究实践的过程之中，这一点对我们深有启迪。”

　　王宁教授在题为《博士生培养与创新教育》的报告中，从我国高校的博士生教育制度、文科的创新和博士生导师的职责三个方面加以阐述。王宁教授首先回顾了我国研究生制度的演变历程，使大家体会到文科研究创新的独特要求，即处理好新与故、积累继承与创新之间的关系。她鼓励博士生努力辨别“模仿”、“重复”以及“标新立异”这些学术习惯和创新之间的区别。王先生着重强调文科的创新应该是面对自己、对话国际的自主创新过程，面向国际是发展具有自身特点的人文学科而不是鼓吹西化风。最后王宁教授将博士生导师的职责归纳为科学地传承和正确地对待规律。

　　最后发言的是国家图书馆馆长詹福瑞教授，詹福瑞教授从古代文学的角度来阐释如何培养“文学中的感悟能力”。詹教授说，中国古代文学研究的对象就是以文学作品为主，而进入文学作品的途径往往是形象。所以就需要我们能够在解读文学作品时感同身受、切身体验。中国古代文学作品极其注重灵性和意蕴。这种艺术灵性的创作，表现为瞬间的勃发，含蕴着深厚的内涵。这就需要动用我们的感悟能力。对待作品每个人都会有其个人的理解，不同的解读恰恰来自于对作品的体悟的形式的不同。对作品的细微体悟给我们的文学提供了广阔的土壤，当我们谈到作家作品的艺术性，觉得无从下笔时，就是领悟力的缺乏。最后，詹先生鼓励学生们努力培养自己的领悟力，一面靠天分，而另一面则来源于阅历和积累。

　　在报告的后半部分，在场的博士生对报告专家们进行了提问。问题包括如何定义文学研究的边界、如何看待训诂学术语的规范问题、计算机在人文学科研究领域的应用地位等当前学术界的热点问题。